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文化生活 文化在交流中传播

發佈時間:2017-02-12 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
 

第三課:文化的多樣性與文化傳播

31《世界文化的多樣性》教案

 泰州市第二中學   政治組   杜珺

【課前自主學習(學案)】

一、學生自主學習課本第三課第一框P2833,預習以下問題:

1、文化多樣性的表現

2、世界文化與民族文化的關係

3、尊重文化多樣性

二、全班同學利用課餘時間負責蒐集上海世博會會徽、92年熱內亞世博會會徽、2005年日本愛知世博會會徽的相關資料,思考會徽的個性與共性。

【課堂主體參與(教案)】

【學習目標】

知識目標:

1、瞭解世界文化多樣性的表現;

2、理解文化是民族的,又是世界的。確認文化多樣性的價值;

3、理解對待文化多樣性的態度和原則。樹立尊重不同文化民族文化的觀點。

能力目標:

1、通過介紹民族節日和文化遺產,培養學生的概括能力

2、通過分析文化多樣性的含義及其表現,培養學生分析問題的能力

情感、態度與價值目標:

樹立尊重不同民族文化的觀念。

【教學重點】

1、世界文化多樣性

2、尊重文化多樣性

【教學難點】

世界文化多樣性

【學習內容】

一、課前自主學習檢測

1、民族節日是一個民族歷史文化的______,慶祝民族節日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的______

2、________是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。

3、尊重文化多樣性的意義:

第一,尊重文化多樣性是_______的內在要求。

第二:尊重文化多樣性是_______的必然要求。

4、對待文化多樣性的正確態度:既要認同________,又要尊重_______,相互借鑑,_______,尊重世界文化多樣性,共同促進人類文明繁榮進步。

5、承認世界文化的多樣性,尊重不同民族的文化,必須遵循_______的原則。

二、走近世博,感受文化多樣性

學生介紹上海世博會會徽、意大利熱那亞世博會會徽、日本愛知縣世博會會徽。


中國 上海:                意大利 熱那亞:                日本 愛知縣:

城市讓生活更美好           哥倫布-船與海      “超越發展—大自然智慧的再發現”

教師點評:歷屆世博會的會徽設計者們可謂獨具匠心,各具特色,讓我們感受到每個民族自身文化的獨特魅力。

三、異彩紛呈,交相輝映

1、中國的新年沒有“聖誕老爺爺”

 

2、泰州非物質文化遺產申報項目—“葉雕”

總結:文化的多樣性的表現:民族節日  文化遺產

判斷:民族節日是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。(  

【自主探究】:

1、世界文化是由什麼構成的?

2、文化多樣性具體指的是什麼?

3、各民族的文化爲什麼會出現差異?

【小組合作探究1】:


思考:三幅會徽共同表達了人類的什麼願望?

【參考答案】:

三幅會徽儘管各自的主題不同,但都表達了人類積極探索人和自然、人和社會,追求美好生活的願望。

【小組合作探究2】:

河南非物質文化遺產—梁山伯與祝英臺的傳說

材料展示:上世紀五十年代周恩來總理把我國第一部彩色戲曲電影《梁山伯與祝英臺》帶到日內瓦放映後,在西方社會引起了轟動,該影片被譽爲東方的羅密歐與朱麗葉。而隨着小提琴協奏曲《梁祝》的演出成功,使這一傳說飛越重洋,在英、美、法、德、意、澳、日及原蘇聯等世界衆多國家和地區風靡一時,柬埔寨還以本國文將其改編成連載故事。

思考:梁山伯與祝英臺的傳說爲何會在和我們語言不通的其他國家引起了轟動?

【參考答案】:

1、文化是民族的,各民族都有自己的文化個性和特徵。梁祝故事所反映的是祝英臺女扮男裝,爲的是尋求男女平等,習書學文;敢於違抗父母之命,媒妁之言,摒棄門當戶對”“夫貴妻榮的傳統婚姻觀念;抨擊的是中國傳統禮教。

2、文化又是世界的。梁山伯與祝英臺的故事所表現的思想內涵具有永恆性和普遍性。男女主人公追求愛情自由、對愛情忠貞不渝,強烈的求知慾望和生生不息的生命觀引起了其他國家的人民的感情共鳴。

四、透視文化多樣性

l     文化的多樣性的含義:不同民族和國家文化的內容和形式各具特色 

l     文化的多樣性的地位:是人類社會的基本特徵,也是人類文明進步的重要動

l     文化多樣性產生的根源:各國各民族之間經濟政治歷史地理等因素的不同

l  文化的民族性和世界性:文化是民族的又是世界的

【小組合作探究3】:

                                    

據統計,此次上海世博會直接投資達286億,有人對此表示質疑:“花鉅額舉辦一次世博會值得麼?”請你運用文化生活所學知識分析舉辦上海世博會有什麼意義?

【參考答案】:

1.文化與經濟、政治相互交融;文化是綜合國力競爭的重要因素。世博會是一次推動創新、促進合作的盛會,通過加強合作與交流,有利於促進科技進步與創新,實現經濟的發展;有利於提高國家文化軟實力,提高我國的綜合國力。

2.尊重文化多樣性是發展民族文化的內在要求,是實現世界文化繁榮的必然要求。世博會尊重多樣文明,以促進不同文化的碰撞和融合、加強交流與合作爲自己的使命,有利於促進各國民族文化以及世界文化的繁榮與發展。

五、尊重文化多樣性

l  對待文化多樣性的正確態度認同本民族文化、尊重其他民族文化

l  尊重文化多樣性的意義是發展本民族文化的內在要求;是實現世界文化繁榮的必然要求

l  尊重文化多樣性的原則遵循各國文化一律平等的原則

判斷:處理世界文化多樣性的原則是:既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化。(  

【大班學習交流】:

著名社會學家費孝通針對文化的多樣性指出:要“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。這一觀點說明的是什麼道理?

【參考答案】:

1)對待文化的多樣性的正確態度應該是:既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族間相互尊重,在發展本民族文化的同時,共同維護、促進文化的多樣性。

2)“各美其美”說明尊重文化的多樣性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、發展好本民族的文化。

3)“美人之美,美美與共”就是要尊重其他民族的文化,承認文化的多樣性必須遵循各國文化一律平等的原則。

4)“美美與共,天下大同”說明尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基礎上,保持文化的多樣性,世界纔會更加豐富多彩。

【總結提升】

   走進世博             感受文化多樣性

  異彩紛呈,交相輝映   文化多樣性的突出表現(民族節日)(文化遺產)

                   世界文化的含義、地位             

 透视文化多样性   民族文化與世界文化的關係

样                    對待文化多樣性的正確態度

  尊重文化的多樣性   尊重文化多樣性的原因

                       尊重文化多樣性的原則

【當堂檢測】

一、單項選擇題

1、一個國家的文化遺產是(     )

A.該同全部歷史文化的凝結    B.該國和民族歷史文化成就的重要標誌

C.該四自然文化的突出表現    D.該國人文文化的集中表現

2、我們之所以說文化是多樣性的,是由(    

A:各民族間經濟、政治的不同決定的

B:各民族間人們的信仰等主觀因素決定的

C:各民族間歷史的、地理的不同決定的

D:各民族間經濟、政治、歷史和地理的多種因素共同決定的

3、廣州亞運會會徽是“一隻火鳳凰頂着一個火紅的太陽”,核心理念是“五羊聖火”,會徽設計融入了中國文化特色和嶺南文化元素,爲廣州、中國、亞洲乃至全世界貢獻一筆寶貴的文化財富。這表明(    )

A.文化是民族的,又是世界的    B.要尊重和理解文化的差異和個性

C.不同區域的文化有各自的特色  D.世界各國的文化逐漸走向趨同

5、“—枝獨放不是春,百花齊放春滿園。”承認世界文化的多咩性、尊重不同民族的文化,必須遵循各國文化_________的原則。(   

A.相互尊重     B.一律平等      C.共同發展     D.求同存異

【課後作業】

自主預習第三課第二框《文化在交流中傳播》

【教學反思】

本課本課主要介紹文化多樣性的含義、表現、意義,以及尊重文化多樣性的態度,讓學生理解民族文化的差異與文化多樣性的價值所在,樹立尊重不同民族文化的文化情感態度。在本節課中,應用的教學理念是讓學生在學習中學會合作,在合作中學會發展。課堂上通過小組討論,大班學習交流等環節加強學生之間的相互交流,相互協作,共同參與,共同分享。總體教學效果比較成功,通過當堂檢測,檢測效果比較理想,學生知識掌握比較好。其原因主要在於班上好多學生都去過上海世博會,學生們對世博會所體現出的文化魅力的感受頗深。另外,在教學設計中還精心挑選了泰州本土的非物質文化遺產申項目—“葉雕”,激發了學生對家鄉的熱愛之情。

(編輯:tzezzzz)

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