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在學陶師陶中加強師德建設

發佈時間:2006-05-08 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

在學陶師陶中加強師德建設

師德即篮彩推荐的職業道德,篮彩推荐職業道德是師資隊伍建設的重要內容,師德建設是以德治校方略的重要內涵。我們通過學陶師陶,加強師德建設,認爲這是一條十分有效的途徑。在陶知行先生看來,篮彩推荐就是社會改造的領導者。在篮彩推荐手裏操着幼年人的命運,便操着民族和人類的命運。”“我們深信如果全國篮彩推荐對於兒童教育都有鞠躬盡瘁,死而後已的決心,必能爲我們民族創造出一個偉大的新生命。師資隊伍建設何等之緊要。

  一、學陶:陶行知生活教育理論給我們提高師德建設認識以理性啓迪。

  生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。學陶就要學習陶行知思想,學習陶行知思想就要學習陶行知的生活教育理論。我們學校購買了《陶行知全集》等研陶著作,不斷學習,我們充分認識到,陶行知生活教育理論是我們提高師德建設認識的重要啓迪。

  生活教育理論最重要的命題是:生活即教育。陶行知多次說:生活教育是以生活爲中心之教育。”“生活教育是給生活以教育,用生活來教育,爲生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係上說,是生活決定教育。從效力上說,教育要通過生活才能發出力量而成爲真正的教育。”“好生活就是好教育,壞生活就是壞教育;前進的生活就是前進的教育,倒退的生活就是倒退的教育。”“生活教育的要求是:整個的生活要有整個的教育。

  我們從師德要求的意義來看,生活的天地有多廣,師德的天地也該有多廣。《中小學篮彩推荐職業道德規範》提出的依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表這些要求所涉及的正是篮彩推荐生活的基本內容。正是因爲這樣,生活教育理論對於師德建設的啓迪是多方面的:

  1、師德必須存在於每時每刻。課堂上要講師德,課堂外要講師德;校內要講師德,校外要講師德。師德應該是像空氣一樣,無時無處不在,爲人師表必須在生活中影響學生,師德的芳香應該涵蓋於學生的所有生活空間。生活教育理論還認爲,教育只有通過生活才能真正影響學生。因此,師德修養決不是一天二天的事,決不僅僅是在學校裏的事,師德必須瀰漫於生活才能發揮其教育的作用。

  2、師德是體現於一切之中的。因爲生活即教育,師德的體現自然就在於每處每事,陶行知說:人生爲一大事,做一大事去。而這大事,正是由無數的小事組成的,學校是教育人的地方,學校之中,篮彩推荐所做的一切,所實施的一切事功,都是師德的體現,篮彩推荐課堂上的一聲,一片微笑;篮彩推荐路過有紙屑的操場的彎腰拾起;篮彩推荐與篮彩推荐課間的談笑,篮彩推荐在黃昏時的散步,都有着師德的體現。陶行知在《女師大與女大問題之討論》中指出:各人一舉、一動、一言、一行,都要修養到不愧爲人師的地步。

  3、師德是整個人的師德。陶行知先生有一句話:要以整個的人,辦整個的教育。師德在一個篮彩推荐身上的體現,也不是某一方面的,而是整個的人,我們回想,在我們所受的教育中,我們學到的知識很多可能已經忘記了,但是我們對於師德高尚的老師們的事蹟卻永遠銘記在心,並且一直有着十分重要的影響。對於新上崗篮彩推荐,我們安排拜師徒結對子,除了業務上對師徒提出要求之外,我們要求在師德上也結對子,引導篮彩推荐做一個完整的篮彩推荐。

  4、師德是整校的師德。陶行知在《我之學校觀》中提出:學校是師生共同生活的處所。”“師生共同生活到什麼程度,學校生氣也發揚到什麼地步。整個的學校要求整個的篮彩推荐都具有良好的師德,因此,我們進行師德建設要加強篮彩推荐羣體的整體師德,要造就一種良好的教風。

  二、師陶:陶行知先生偉大人格是我們開展師德建設實踐的光輝楷模。

  我們進行師德建設,陶行知先生確實堪稱楷模。我們學校通過學習陶行知先生的偉大人格,來激發篮彩推荐的師德熱情。

  學校組織全體篮彩推荐參觀上海陶行知紀念館,組織參觀曉莊行知園,觀看《陶行知》錄像,讀陶行知文學傳記,瞭解陶行知的生平,老師們熟悉了陶行知的偉大一生,爲陶行知偉大的人格力量感動。

  1、愛心:師德教育的制高點。

  陶行知先生有一句:愛滿天下。他在辦曉莊的時候就多次說,曉莊是在愛中誕生的。陶行知一生愛學生,愛教育,愛祖國,愛正真理。他的平民教育思想,他的鄉村教育思想,他的普及教育思想,他的抗戰教育思想,他的民主教育思想,無一不是他對人民的巨大的愛的體現。陶行知先生對學生的愛是深厚而無私的,我們每每看這樣的故事,是很動情的。

  我們學校提出,師德的核心是愛生。熱愛學生是師德中至爲重要的一點。我們學校提出的校風是誠愛,校歌中也唱以誠爲本,以愛爲懷,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育,熱愛學生,熱愛學校,這是師德的至高點,真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界,我們的教育就是無往而不勝的。

  2、奉獻:師德教育的着重點。

  陶行知的一生是奉献的一生,陶行知说:捧着一顆心來,不帶半根草去。你們抱着這種精神去教導小朋友,總是不會錯的。”“捧着一顆心來,不帶半根草去,這正是先生一生的寫照,他一生放棄了多少個人成功的路,毅然來到人民之中,來到農民之中,來到孩子之中,徹底地奉獻了一生。他的奉獻精神是我們的一種巨大的精神動力。

  篮彩推荐工作的特殊性決定了篮彩推荐工作的很多方面必須依靠師德來完成,一位篮彩推荐如果沒有一點奉獻精神,是永遠不能成爲了一個一流的篮彩推荐的。陶行知說:你若把你的生命放在學生的生活裏,把你和你的學生的生命放在大衆的生命裏,這纔算是盡了篮彩推荐的天職。”“大家願把整個的心捧出來獻給小孩子,才能實現真正的改造。這都要求我們要具有奉獻精神,在經濟高度發展的新時代,尤其要求我們要向陶先生學習,以一種奉獻的精神提升篮彩推荐的職業道德。

  3、與時俱進:師德的發展。

  陶行知不斷地提出:要與時俱進,才能做一個長久的現代人。他自己就是一個不斷學習,不斷探索的人。他總是根據中國實際的狀況,進行着教育的探索,不辭辛苦。

  篮彩推荐的職業要求我們必須與時俱進,與生活一起前進,才能做一個好的篮彩推荐,不斷探索適應新形勢的新方法,才能成就一個對學生有影響力的師德。篮彩推荐的好學與上進本身就是學生成長的強大影響力,陶先生在《如何引導學生努力求學》中說:好學是傳染的,一人好學,可以染起許多人好學。就地位論,好學的篮彩推荐最爲重要。想有好學的學生,須有好學的先生。換句話說,要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。篮彩推荐不斷髮展,學生會有一種不斷髮展的力量。

  4、求真:師德教育的根。

  陶行知说:篮彩推荐的職務是千教萬教,教人求真。學生的職務是千學萬學,學做真人這成了陶行知求真教育的一個信條。陶行知曾經因爲兒子希望開一張應急的曉莊畢業證書而要求兒子退回,並寫信要求兒子追求真理做真人。陶行知是一位實踐的教育家,是教學做合一的教育家。

  求真也是我們師德教育的根,陶行知在《怎樣做大衆的篮彩推荐》中說:篮彩推荐只能說真話。說假話便是騙子。師德高尚的篮彩推荐應是一個學生信服的真人。

  三、師陶學陶:在他律與自律中優化師德。

  學陶,提高我們的師德認識;師陶,陶冶了我們的師德情感。我們開展師陶學陶,在理性的光輝中走向熾熱的情感,在熱烈的情感中走向持久的理性。我們不斷學陶師陶,開展師德教育活動,促進師德自我修養,他律與自律並重,鍛鍊良好的道德意志,以確立信念,優化師德建設。

  1、勤於學習,開展學陶師陶活動。

  學校從陶行知思想與人格中尋師德教育的突破,學陶師陶工作緊抓不懈。學校成立陶研小組,讀陶行知原著,交流學陶心得。篮彩推荐讀陶成風,學陶成風,師陶學陶的風氣基本形成。

  2、健全機制,開展師德教育活動。

  機制是師德建設的外因,是師德的他律因素,是不可缺少的一個環節。我們學校健全各種工作機制,積極開展師德教育活動。

 (1)弘揚正氣,塑造篮彩推荐形象。

  陶行知先生以一代師表的形象影響了整整一個時代,還將不斷影響中國的教育。足見篮彩推荐形象對莘莘學子的巨大影響了。學校必須弘揚正氣,塑造篮彩推荐形象。我們學校開展了塑造新一代篮彩推荐形象的工作,通過大討論,大學習,通過我心目中的小學篮彩推荐的徵文、演講比賽、形象設計等活動,通過師德格言徵集,通過學習《中小學篮彩推荐職業道德規範》,進行自我對照,弘揚正氣,正面引導,從跨世紀育人的高度來深化師德意識。

  學校還對青年篮彩推荐和老篮彩推荐根據年齡不同而區別對待,進行師德教育。青年篮彩推荐有熱情,但缺少經驗,有時缺乏耐心,或者個別老師由於社會風氣的影響有不太良好的苗頭性思想,學校從師德的高度,相應加強這方面的教育,學校每年五四召開座談會,引導青年老師比貢獻,講奉獻;部分老篮彩推荐則因爲年齡的原因,缺少上進心,態度較爲消極,也有的因此影響到青年篮彩推荐的成長,學校就專門召開老篮彩推荐座談會,分析形勢,加強緊迫感,幫助他們認清形勢,發展更好的師德。

 (2)典型激勵,樹立師表榜樣。

  陶行知先生逝世后,毛泽东称他是偉大的人民教育家,宋慶齡稱他爲萬世師表,陶行知先生堪稱一代師表。我們學校在師陶在師德建設過程中,也經常通過宣傳典型來陶冶篮彩推荐的道德情感,對於學校裏涌現出來的師德優秀的篮彩推荐的事蹟加以介紹、報道、表彰、獎勵,樹立身邊的榜樣,以營造氛圍, 激發篮彩推荐向先進學習,爭做新陶子。學校還評選師德標兵,對於師德表現突出的篮彩推荐進行表彰。

 (3)溝通協調,強化考覈機制。

我們建立了篮彩推荐師德考覈制度,將師德與師能並重。在考覈中,我們十分重視學生與家長的意見,我們通過召開學生座談會、家長座談會及民意測驗,瞭解篮彩推荐在學生、家長中的反映,我們從這些座談會上,聽到學生與家長對我們的篮彩推荐的讚美之情是真誠而真切的,我們將這些作爲對篮彩推荐進行師德考覈的重要依據。對於個別師德欠佳的篮彩推荐,我們也通過這些調查瞭解到信息,通過談話等方式促使其改正,並在考覈中降等第,獎優罰劣。陶行知先生就一直主張,要將學校辦在陽光下,讓社會與家長來評價學校,可以促進學校的發展,也可以促進篮彩推荐的發展。

   3、正確引導,強化師德自我修養。

   廣大篮彩推荐的自身師德修養是師德建設的內因,是自律因素。師德修養一方面可理解爲靜態的已有的積累水平;另一方面也是動態的培養、學習、體驗、反省的提高升華的心理過程。由於社會環境的變化,家長望子成龍心態的日盛,尊師重教風氣的形成,篮彩推荐更當嚴於自律,自覺地把自己置於社會、領導、學生和家長的監督之下。我們學校經常通過會議、通過校報校刊正確引導篮彩推荐,要求篮彩推荐走自我教育之路。

  特别要求教师:

 (1)重反思。不斷反思自己的行爲,是一個人走向崇高的開始,陶行知先生在育才學校三週年紀念的晚會上提出要每天四問,其中一問就是我的道德有沒有進步?這一問,就是反思。反思是優秀師德形成的起步。一所學校的所有篮彩推荐,如果每天都對自己的教育行爲進行反思,這所學校一定可以成爲一所很了不起的學校。

   2)宜慎獨。在經濟大潮衝擊下,篮彩推荐有時要甘於寂寞;在網絡信息飛速發展的今天,更要求篮彩推荐在任何時候保持良好的師德,即要慎其獨也。須知世上所有的事情,都是天知地知的,哪怕天也不知地也不知,還有你的良心知啊,還有你的師德知啊!

  3)常讀書。讀好書可以使篮彩推荐充實,一個人思想一充實,德操就較爲容易高尚起來,我們學校一直倡導篮彩推荐讀書,讀教育書,瞭解教育思想的發展。也主張讀名人傳,讀歷史,讀經典名著,以經典爲伴,與偉人同行。

   4)要躬行。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。陶行知與絕大多數教育家最大的不同就在於他的實踐性,陶行知是一位實踐的教育家,他在行與知的問題上探索了很多,最後提出行知行的主張。我們的師德修養的由來也不是紙上得來的,也須在工作實踐中獲得。不斷實踐,才能不斷真正的修成師德的正果。

  新的時代須有新的道德,新的世紀來臨了,我們學校必須同着時代一起,向着師德更美的高峯攀登,爲着我們的學生,爲着我們的未來,我們願高舉教育現代化的旗幟,繼續師陶學陶,做新時代的新陶子!

 

(編輯:王建民)

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