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國際部出臺國際課程作業要求

發佈時間:2020-06-01 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

泰州市第二中學國際部

學生平時作業及週末測試要求

作業佈置與批改是教學工作的重要組成部分,是課堂教學的補充和延續。作業是學生學習過程中鞏固和運用知識的重要手段,是知識轉化爲能力的橋樑。抓好學生作業的佈置和批改,對於端正學生的學習態度、培養學生的學習習慣、幫助學生掌握正確的學習方法、提高學習能力,都具有重要的作用。爲提升教育教學質量,增強學生對所學知識的鞏固力度,促進學生對國際課程內容的牢固記憶和掌握,現對國際部學生平時作業和週末測試做如下規定:

一、     平時作業 (Daily Assignments

(一)作業內容(Homework Content

1.作業內容要與國際課程教材的教學進度匹配,要有助於學生鞏固國際課程相關知識,有助於學生英語能力的提高。作業任務需體現聽、說、讀、寫、記、演、畫等作業形式,爲學生參加國際性統一測試打下堅實基礎。

2. 教師授完課要向學生提出明確的作業要求,規定完成的時間,必要時向學生做示範性指導,形成天天有適量作業、科科有多樣性作業、個個關心作業內容的學習氛圍,培養學生自主完成作業、互相檢查作業、及時上交作業的習慣。

3. 教師每堂課作業的佈置要有一定的質和量,作業難度要適中,作業量要適宜,杜絕無作業下課或佈置過量作業的現象,作業題型要有代表性、典型性,作業內容要用統一的練習本書寫,以便學生及時彙總、查閱、回顧和複習,必要時課堂中要首先組織對上一節課作業的點評與訂正。

4.根據因材施教原則,針對學生的不同基礎,教師可採用多層次佈置作業的方法,使作業內容適應不同層次學生的學習需求,對特別優異的學生要佈置具有一定難度的作業,使每一個學生都能在完成作業中得到發展提升,有獲得感和成就感。

(二)作業類型(Task Types

   作業類型總體分爲口頭作業、書面作業和動手實踐作業等。

1.從練習時間上分類,分爲:預習作業、隨堂作業、課後作業、自主作業。預習作業要培養學生查閱單詞讀音、整理歸納知識點、梳理核心概念和描述文本內容的能力;隨堂作業要體現課堂目標的達成度,對當堂課的內容及時進行拓展變式演練,採用PPT、作業紙或口頭練習等形式限時完成和當堂完成,並聚焦問題的生成和糾正;課後作業要體現每課必練、每練必交,有科代表協助、有學生間競爭的學習氛圍;自主作業是指學生在完成老師佈置的作業的同時,能積極主動學習,購買課外學習資料,記錄學習筆記,積累學習知識,體現比學趕幫、互相促進的學習氛圍。教師要有計劃地培養學生的作業習慣,形成國際課程作業的校本化特色。

2.從練習形式上分類,分爲:獨立作業、小組作業、集體作業和聽課記錄。獨立作業要人人過關,統一上交,次次有分,有錯必糾正;小組作業要人人蔘與,集中展示,取長補短;集體作業要體現團隊精神、團隊智慧和團隊創新,體現學生爲主體,教師爲主導的作業設計和作業完成的校本特色;聽課記錄是一種特殊的作業形式,功夫在平時,強調日積月累,體現國際課程各科教師的教學特點,學生有適量的聽課記錄能體現教師的教學效果,聽課記錄可以記在學生專門的記錄本上,也可記在教材或相關教輔用書或講義上,檢查時可抽調學生的相關書面材料即可。

3.從練習科目上分類,分爲:記憶作業、聽說作業、寫作作業、閱讀作業等。這是國際課程的主要作業形式,原則上國際部內部每學期組織1-2次作業檢查或交流。記憶作業應每一天都有,每一門國際課程都有,主要以默寫的形式進行,必要時要組織月度詞彙量記憶比賽;聽說作業強調用英語講演,用英語介紹,用英語分析評論,發表學生個人觀點,培養概況性思維、批評性思維和創新性思維能力,聽說作業每週至少一次,人人蔘與,聽說作業亦可以書面作業的形式出現。寫作作業重點聚焦用英語描述、用英語分析、用英語發表個人觀念,體現文字表述、圖表分析、數據佐證等到續寫文本、續編故事等作業形式,寫作作業原則上一週一次,堅持批改評析。閱讀作業,要配以適當的課外閱讀材料或閱讀講義,保障每週一定的閱讀量訓練,鼓勵或組織學生自主閱讀並按月交流閱讀故事或月度感悟。

4.從練習技術上分類,分爲:電子作業、影像作業、模仿作業、創新作業。電子作業可充分發揮“互聯網+”作用,繼續引用“線上課堂”的形式,開發手機上相關APP功能等進行線上佈置、檢查、批改或反饋,科學調整師生間的溝通方式,營建泛在學習、移動學習和電子學習的氛圍;影像作業是指讓學生根據一定的情境製作符合一定要求的圖片展播或影像視頻,可以要求學生模仿演講,可以讓學生配音合成,也可讓學生自編創作微視頻等,這些都是中國留學生在國外就讀期間的主要作業形式。總之,要讓學生充分利用信息技術手段,發揮網絡資源作用,給學生布置具有一定開放性、創造性和挑戰性的作業,讓學生在運用信息技術手段的實踐中動手、動腦、動嘴練習實踐,在創新中提升自我能力。

(三)基本要求(Basic Requirements

1.作業本要全班統一,裝訂整齊,封面要寫明科目、年級、班次、學號、姓名,用完後在封面標明作業使用時限,以備複習時查看, 也可上交供全校學生參觀交流。

2.作業要書寫工整,字體端正適中,間隔適當,條目清楚。課題或章節、作業名稱、習題序號、題號要層次分明,排列適當。

3.作業本要保持完好,每頁作業紙左邊一釐米處要有豎線,不得亂撕亂畫,不得用紅色筆寫作業。

4.解題步驟完全,清楚。要根據各學科或各類題型的特點、要求解題,做到步驟合理、完全、清楚。默寫單詞的版面佈局或上下左右間距結構等要聽從任課教師的統一要求,任課教師要體現自己的作業佈局主張。

5.各科課代表每日早讀課前將班級作業收齊上交至教師辦公室,並及時標明未交、遲交、未訂正的學生名單。

6.國際班學生作業同樣參與全校學生作業的檢查、交流,同樣接受教務處或年級組的督查和抽樣檢查。

(四)作業批改(Homework Assessment

1.         學生作業要堅持批改,及時批改,教師要堅持有發必收,有收必批,有批必評,有評必糾的原則,認真、規範、工整地批改作業並用英文寫明批改日期。

2.         教師一般應在下一節課前將作業本發給學生,未經批改的作業本不發給學生。要求學生認真查看教師的批改或評語,並根據教師批改要求訂正或重做。凡錯題,均要求學生及時訂正。

3.         教師對訂正的作業同樣要進行批改,直至訂正完全正確,批改作業亦用紅筆。

4.         學生對教師批改有不同意見的,允許學生口頭或書面向教師申述,教師要認真對待並及時處理。

5.         要做好作業批改講評,作業講評要鼓勵先進,啓發和幫助後進,切忌挫傷學生的自尊心和積極性。善用激勵性的批語,例如“Good!”、“Great!”、“Well Done!”等。

6.         教师批改等第分ABC三個等級,必要時也可使用具體分數,但要保持一貫性,跟據學生作業的整潔程度和書寫規範度可適當進行表揚和鼓勵,如在等第的右上角寫上“+”或“-”,等第後用英文寫上具體日期,如:九月十日簡寫成Sept. 10th   等。

7.         教師批改作業要多肯定、鼓勵、讚揚學生作業的成功和進步,同時也要指出作業中的錯誤、缺陷,並引導學生自我認識、自我改正和自我提升。

二、     週末測試(Weekend Tests

爲進一步提高教學質量,實施精細化管理,按照學校週末測試總體要求,結合國際班的學情和個性特點,國際部擬定每週六晚自習組織完備的週末書面檢測,原則上每週六晚自習至少測試一門學科。

(一)基本要求Basic Requirements

1.    周測試題內容以上一週所學的內容爲主,題目難度以基礎題、中等題爲主,不出現偏題、怪題,周測試卷應按照時間要求及時統一交卷,嚴格教師命題規範,嚴肅學生測試紀律。

2.     题量控制在60~90分鐘內做完,周測的題型合評分制可根據各科目實際情況進行調整,周測試題內容需經過國際部教研組集中備課討論後纔可定稿印刷。

3.    周測的試卷由測試科目教師自主完成並於週四前完成油印,必要時需經過學校教務處或國際部審覈查驗,印好的試卷交週六晚自習老師密封保存,杜絕周測試卷的隨意性,保障周測試卷的規範性和嚴謹性。

4.    周測科目的確定在國際課程內部自主調度,按科目依次輪流周測,原則上每週三集中研討時可提及相關安排,周測要做好保密工作,周測的試題不提前泄露。相關周測科目的老師應及時向週六晚自習老師索要周測試卷批閱評講並組織學生訂正。  

5.    任課教師在當週第一節課時,要告知學生本週測試的主要內容,讓學生週週有目標,天天有複習。周測的目的是激勵學生及時複習鞏固知識,營造及時複習英語知識的氛圍。

6.    週六晚自習測試的時間長度原則上爲最後兩節課,測試不得提前結束,不得提前放學,更不得中途讓學生出門影響其它班級學習或測試,嚴格執行全校統一作息時間。

(二)試題講評(Papers Analysis

1.    周測完成後,教師應在第一時間進行試卷批改、分數統計和記錄入檔,下週第一節課向學生反饋周測信息並集中評講試卷。

2.    對於周測結果,教師要認真反思,查漏補缺,並對未達標的學生進行單獨輔導。

3.    周測的結果要及時以書面的形式向教研組、班主任及時反饋,確保周測工作的務實高效。

國際班學生的平時作業表現、得分情況以及週末測試的成績由各任課教師記入學生平時成績檔案,平時成績也是學生“基礎性學分評價”的考覈依據,全校性組織的月考成績同樣屬於平時成績,學生成績冊上的平時成績、期中成績、期末成績,按照3:3:4的比例記入學生成長素質報告單,即平時成績佔30%,期中成績佔30%,期末成績佔40%,國際課程各任課教師要按照學校統一要求於學期結束前及時書面彙總好每個學生的所有成績給班主任。

                                        

                                    泰州二中国际部                                        

                                    2020年5

(編輯:heshixiang)

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